کتاب علوم تربیتی در مدیریت شهری آموزش غیررسمی، مشارکت اجتماعی و شهرداری¬ها

فصل 1 9
مبانی نظری علوم تربیتی در مدیریت شهری 9
تعریف و قلمرو علوم تربیتی در بافت شهری 9
مدیریت شهری و نقش تربیت در ارتقاء کیفیت زندگی 12
نظریه‌های تربیتی و کاربرد آنها در فضای شهری 14
فرهنگ‌سازی و یادگیری اجتماعی در شهرها 17
آموزش غیررسمی به عنوان ابزار توانمندسازی شهروندان 20
فصل 2 25
آموزش غیررسمی در فضاهای شهری 25
مفهوم آموزش غیررسمی و تفاوت آن با آموزش رسمی 25
نقش فضاهای شهری در شکل‌گیری یادگیری خودجوش 28
پارک‌ها، کتابخانه‌ها و مراکز فرهنگی به عنوان کانون‌های یادگیری 30
آموزش شهروندی از طریق هنرهای شهری و رسانه‌های محلی 33
فصل 3 37
مشارکت اجتماعی و یادگیری شهروندی 37
آموزش مشارکت‌محور و شهروند مسئول 37
تقویت سواد اجتماعی و مدنی در بستر محله 39
ظرفیت‌سازی برای مشارکت در تصمیم‌گیری شهری 42
آموزش مشارکتی در فرآیندهای توسعه محلی 44
نقش سازمان‌های مردم‌نهاد در آموزش و مشارکت اجتماعی 47
فصل 4 51
نقش شهرداری‌ها در آموزش غیررسمی 51
سیاست‌های شهری در حوزه آموزش و فرهنگ 51
شهرداری به عنوان نهاد یادگیری‌محور 53
برنامه‌های آموزشی شهرداری برای کودکان، نوجوانان و سالمندان 55
همکاری میان شهرداری و نهادهای آموزشی 57
چالش‌ها و فرصت‌ها در اجرای آموزش غیررسمی شهری توسط شهرداری‌ها 60
فصل 5 63
طراحی محیط‌های یادگیری شهری 63
اصول طراحی شهری با رویکرد آموزشی 63
شهر یادگیرنده: از مفهوم تا اجرا 65
یادگیری در فضاهای عمومی: ایستگاه‌ها، میدان‌ها و پیاده‌راه‌ها 68
فناوری‌های نوین در آموزش شهری 70
نمونه‌های موفق از شهرهای یادگیرنده در جهان 71
فصل 6 75
سیاست‌گذاری، آینده‌پژوهی و راهکارها 75
سیاست‌گذاری آموزشی در مدیریت شهری آینده‌نگر 75
آموزش غیررسمی در مواجهه با چالش‌های کلان‌شهری 77
سناریوهای آینده آموزش شهری و مشارکت اجتماعی 78
مدل ترکیبی علوم تربیتی در مدیریت شهری پایدار 80
پیشنهادهایی برای طراحی نظام‌مند آموزش غیررسمی شهری در ایران 82
منابع و مآخذ 85