کتاب جرمشناسی اطفال و نوجوانان
کتاب جرمشناسی اطفال و نوجوانان
قیمت اصلی: ۶۳۳,۰۰۰ تومان بود.۳۷۹,۸۰۰ تومانقیمت فعلی: ۳۷۹,۸۰۰ تومان.
در انبار موجود نمی باشد
بخش اول: معرفی جامع کتاب «کتاب جرمشناسی اطفال و نوجوانان» اثر سینا کیا (Sina Kia)
(شابک: 978-622-126-047-8 | 211 صفحه | انتشارات هورین) 📘✨
کتاب «جرمشناسی اطفال و نوجوانان» نوشتهٔ سینا کیا یکی از جامعترین و روزآمدترین منابع فارسی در حوزهٔ رفتارشناسی بزهکارانه در سنین کودکی و نوجوانی است؛ اثری که با رویکرد چندرشتهای، پیوند میان جرمشناسی، روانشناسی رشد، علوم اعصاب، جامعهشناسی، حقوق کیفری و سیاستگذاری جنایی را به شکلی کاربردی بازتاب میدهد. نویسنده در این کتاب، با تکیه بر رویکرد پژوهشمحور و تحلیل عمیق، تلاش کرده است تصویری دقیق از علل، زمینهها، پیامدها و مسیرهای اصلاحی مرتبط با بزهکاری کودک و نوجوان ارائه دهد؛ مسیری که هم برای متخصصان علوم جنایی و رفتارشناسی ارزشمند است و هم برای قضات، مشاوران، مددکاران اجتماعی، کارشناسان مشاوره و حتی خانوادهها قابل استفاده است.
این اثر ۲۱۱ صفحهای در قالب ۹ فصل تنظیم شده و هر فصل با ساختار منسجم، مثالهای کاربردی، تحلیلهای چندبعدی و جمعبندیهای روشن همراه شده است. رویکرد آموزشی کتاب نیز قابلتوجه است؛ نویسنده با زبانی روان و دانشگاهی، مفاهیم پیچیدهای چون ساختار مغز، نقش هورمونها، تأثیر محیط خانوادگی و اجتماعی، چارچوبهای قانونی ایران و مدلهای جهانی را به شیوهای قابل فهم و اجرایی برای تصمیمگیران توضیح داده است.
در ادامه، محتوای هر فصل بهصورت منسجم مرور شده تا خواننده با بدنهٔ اصلی کتاب آشنا شود.
فصل ۱ – مبانی نظری و تحولات تاریخی
این فصل با تعریف دقیق جرمشناسی اطفال و نوجوانان آغاز میشود و تمایزهای بنیادین آن با جرمشناسی بزرگسالان را توضیح میدهد. سپس اهداف اصلاحی، تربیتی و حمایتی در کانون توجه قرار میگیرد و نشان داده میشود چرا رویکردهای سختگیرانهٔ بزرگسالمحور نمیتوانند در دنیای کودکان و نوجوانان کارآمد باشند.
مرور تاریخ جرمشناسی اطفال از مکاتب کلاسیک تا دیدگاههای نوین و طرح مکاتب زیستی، روانشناختی، جامعهشناختی و عصبرفتاری، چارچوبی نظری برای درک فصلهای بعدی ایجاد میکند. این فصل بهگونهای نوشته شده که خواننده را برای ورود به مباحث عمیقتر آماده میکند.
فصل ۲ – مبانی زیستی، روانشناختی و عصبشناختی رفتار بزهکارانه
تمرکز فصل دوم بر عوامل درونی است؛ یعنی بر نقش مغز، هورمونها، انتقالدهندههای عصبی، اختلالات رفتاری و نظریههای روانشناختی.
کتاب بهویژه به تکامل قشر پیشپیشانی (که مسئول کنترل تکانه و تصمیمگیری است) اشاره میکند و نشان میدهد چرا نوجوانان در سنین حساس بیشتر در معرض رفتارهای پرخطر قرار میگیرند.
بررسی اختلالاتی مثل نارسایی هیجانی، بیشفعالی و مشکلات کنترل تکانه در کنار تبیین نظریههای یادگیری اجتماعی و پرخاشگری، فهمی عمیق از چرایی بروز رفتارهای بزهکارانه ایجاد میکند.
نویسنده در پایان، ارتباط میان عوامل زیستی و محیطی را بهعنوان «دو نیمهٔ یک حقیقت» تحلیل میکند و همراهی آنها در شکلگیری رفتار پرخطر را توضیح میدهد.
فصل ۳ – عوامل اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی مؤثر بر بزهکاری اطفال
این فصل به سمت عوامل بیرونی حرکت میکند.
نقش خانواده و سبکهای فرزندپروری، وضعیت مدرسه و همسالان، چالشهای فقر و نابرابری اجتماعی، اثرات حاشیهنشینی، و سپس تأثیر رسانهها و شبکههای اجتماعی از جمله موضوعاتی هستند که با نگاه انتقادی واکاوی میشوند.
در ادامه، نویسنده به مسائل روز مانند قلدری اینترنتی، تحریک به خودآزاری و جرایم سایبری نوجوانان میپردازد و نشان میدهد چگونه محیط دیجیتال تبدیل به یکی از محوریترین عوامل بزهکاری نوظهور شده است.
فصل ۴ – چارچوب حقوقی و قانونی ایران
در این فصل، مخاطب با ساختار قانونی ایران در حوزهٔ حقوق اطفال آشنا میشود.
تعاریف طفل و نوجوان، سن مسئولیت کیفری، اصول قانون مجازات اسلامی ۱۳۹۲، آیین دادرسی کیفری، قانون حمایت از اطفال و نوجوانان ۱۳۹۹ و سازوکارهای دادرسی ویژهٔ کودکان از محورهای اصلی این بخش هستند.
نویسنده پررنگترین نقاط تمایز نظام اطفال با نظام بزرگسالان را توضیح داده و اهمیت پروندهٔ شخصیت و نقش کارشناسان و مشاوران را تشریح میکند. این بخش برای قضات و دانشجویان حقوق بسیار کاربردی است.
فصل ۵ – اقدامات تأمینی، تربیتی و عدالت ترمیمی
این فصل مباحث کاربردیتر مرتبط با کیفرهای غیرسالب آزادی، جایگزینهای مجازات، برنامههای بازپروری و سازوکارهای میانجیگری کیفری را بررسی میکند.
تحلیل کارکرد کانون اصلاح و تربیت و ارزیابی اثربخشی اقدامات تربیتی در نظام ایران، از جمله موضوعات مهم این بخش است.
تمرکز اصلی فصل بر این است که «اصلاح» باید مقدم بر «مجازات» باشد و عدالت ترمیمی چگونه در این مسیر نقشآفرینی میکند.
فصل ۶ – پیشگیری از بزهکاری و مدلهای مداخله زودهنگام
در این فصل، انواع پیشگیری اولیه، ثانویه و ثالثیه معرفی میشود.
برنامههای مدرسهمحور و اجتماعمحور، نقش نهادهای حمایتی و نیز آشکارسازی نقاطی که مداخلهٔ زودهنگام میتواند سرنوشت یک نوجوان را تغییر دهد، از جمله محتواهای کلیدی فصل است.
نویسنده در بخش پایانی، مدلهای چندسطحی مداخله را طرح میکند و نشان میدهد که چگونه هماهنگی میان مدرسه، خانواده، نهاد حمایتی و سیستم قضایی میتواند رفتارهای پرخطر را کاهش دهد.
فصل ۷ – حمایت از کودکان بزهدیده و در معرض خطر
این فصل به مسئلهٔ مهم «کودکان آسیبدیده» اختصاص دارد.
شناسایی وضعیتهای مخاطرهآمیز، سازوکارهای گزارشدهی، نحوهٔ مداخلهٔ فوری، و حمایتهای روانی، اجتماعی و حقوقی، از جمله مواردی است که با زبانی عملیاتی توضیح داده شده است.
در ادامه، همکاری بیننهادی از جمله مدرسه، بهزیستی، قوه قضاییه و نیروی انتظامی بهعنوان ستونهای حمایت از کودکان معرفی میشود.
فصل ۸ – جرمشناسی تطبیقی و تجربههای بینالمللی
این فصل رویکردی بینالمللی دارد و تجربههای نظامهای عدالت کیفری اطفال در کشورهایی مثل انگلستان، فرانسه و آلمان را بررسی میکند.
نویسنده الگوهای موفق بازپروری و میانجیگری را تحلیل کرده و با رویکرد اقتباسی، امکان اجرای آنها در ایران را ارزیابی میکند.
این فصل برای سیاستگذاران و پژوهشگران حوزهٔ عدالت کیفری بسیار ارزشمند است.
فصل ۹ – روششناسی پژوهش و ارزیابی پرونده شخصیت
در فصل پایانی، کتاب به ابزارهای ارزیابی روانی–اجتماعی، اصول تشکیل پروندهٔ شخصیت، روشهای تحلیل داده و تصمیمگیری مبتنی بر شواهد میپردازد.
اخلاق حرفهای در کار با کودکان، روندهای جهانی سیاستهای جنایی نوجوانان، نقش فناوریهای نو، دادههای کلان و اثرات فضای مجازی نیز مورد توجه قرار گرفتهاند.
در پایان، مسیرهای اصلاح سیاست جنایی ایران در دههٔ آینده جمعبندی میشود تا خواننده درکی آیندهنگرانه از این حوزه داشته باشد.
بخش دوم: اهمیت علمی، مخاطبان، کارکردهای آموزشی و ارزش افزودهٔ کتاب «جرمشناسی اطفال و نوجوانان»
📘✨
کتاب «جرمشناسی اطفال و نوجوانان» بهعنوان یک منبع دانشگاهی و کاربردی، فراتر از یک متن درسی صرف عمل میکند. نویسنده، با ترکیب دانش حقوق کیفری، روانشناسی رشد، علوم اعصاب، جامعهشناسی و سیاستگذاری جنایی، مجموعهای منسجم فراهم آورده که قادر است خلأ میان نظریه و عمل را در حوزهٔ عدالت کیفری کودکان و نوجوانان برطرف کند.
در این بخش، اهمیت علمی کتاب، نیازهای مخاطبان، کارکردهای آموزشی، نقش آن در سیاستگذاری و امتیازهای آن نسبت به آثار مشابه بررسی میشود.
اهمیت علمی کتاب در نظام دانش جرمشناسی نوین
کتاب از آن جهت ارزشمند است که رویکردی روزآمد نسبت به تحلیل رفتار بزهکارانه در سنین پایین ارائه میدهد. این رویکرد چندمحوری است؛ یعنی عوامل زیستی، روانشناختی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و حقوقی را بهصورت توأمان بررسی میکند.
چنین رویکردی به خواننده اجازه میدهد تا پدیدهٔ بزهکاری را نه حاصل یک علت منفرد، بلکه نتیجهٔ پیوند عوامل متعدد بداند. همین چندلایهبودن تحلیلهاست که کتاب را برای متخصصان جذاب کرده و آن را از متونی که تنها بر قانون یا روانشناسی تکیه دارند، متمایز میسازد.
نویسنده نشان میدهد که تکامل مغز نوجوان، نارسایی هیجانی، نابرابریهای اجتماعی، سبکهای فرزندپروری، الگوسازی رسانهای و ضعف سیاستهای حمایتی چگونه همزمان میتوانند زمینهساز رفتار انحرافی شوند. این ترکیب دانشی، یک ساختار جامع و محکم برای مطالعهٔ علمی بزهکاری کودک و نوجوان به وجود آورده است.
شناخت دقیق نیازهای قضات، مشاوران، روانشناسان و سیاستگذاران
یکی از نقاط قوت کتاب این است که صرفاً به چارچوب حقوقی محدود نشده؛ بلکه نیازهای حرفهای مخاطبان مختلف را درک کرده و مباحث را بهصورت کاربردی ارائه کرده است.
این گروه از مخاطبان شامل موارد زیر هستند:
- قضات دادگاه اطفال و نوجوانان که نیاز دارند پرونده شخصیت، وضعیت روانی–اجتماعی و عوامل زمینهساز رفتار را درک کنند.
- روانشناسان، مشاوران و مددکاران اجتماعی که مسئولیت ارزیابی، درمان و مداخلهٔ رفتاری را بر عهده دارند.
- دانشجویان حقوق، روانشناسی، علوم اجتماعی و علوم تربیتی که نیازمند منبعی برای درک جامع این حوزه هستند.
- پژوهشگران و سیاستگذاران جنایی که باید از تجربههای جهانی و مدلهای نوین بهره ببرند.
- نهادهای حمایتی و سازمانهای غیردولتی که با کودکان آسیبدیده و در معرض خطر کار میکنند.
از این جهت، کتاب نهتنها یک منبع علمی بلکه یک راهنمای عملیاتی است که خواننده را به سمت تحلیل مبتنی بر شواهد هدایت میکند.
کارکردهای آموزشی کتاب در کلاسهای دانشگاهی
این اثر ساختاری دارد که برای استفادهٔ آموزشی بسیار مناسب است:
وجود جمعبندی در پایان فصلها، سیر منطقی مباحث، توضیح مثالهای واقعی، و توجه به تحلیل داده، موجب شده که استادان بتوانند آن را بهعنوان یک منبع اصلی یا کمکی در دروس مرتبط تدریس کنند.
درسهای زیر بیشترین بهره را از این کتاب خواهند برد:
- جرمشناسی اطفال
- حقوق جزای اختصاصی
- روانشناسی رشد و آسیبشناسی نوجوان
- جامعهشناسی بزهکاری
- حقوق کیفری اطفال
- سیاست جنایی
- مددکاری کودک و نوجوان
هر فصل بهگونهای نوشته شده که میتواند موضوع یک جلسهٔ کامل تدریس باشد و استاد یا دانشجو با مرور ساختار محتوایی همین فهرست میتواند طرح درس منسجم تهیه کند.
ارزش محتوایی کتاب در تحلیل رفتارهای پرخطر و مداخلهٔ زودهنگام
کتاب برای اولین بار در یک منبع آموزشی فارسی، ارتباط عوامل زیستی و محیطی را با زبانی پژوهشمحور توضیح میدهد.
در فصلهای ۲ و ۳ بهخوبی نشان داده شده که چگونه ترکیب اختلالات رفتاری با فشارهای خانوادگی، اجتماعی یا اقتصادی میتواند رفتارهای پرخطر را تشدید کند.
این رویکرد دو پیام مهم دارد:
- رفتار پرخطر در کودکان یک هشدار است، نه جرم مطلق.
- مداخلهٔ زودهنگام میتواند از تبدیل این رفتارها به بزهکاری مزمن جلوگیری کند.
نویسنده برای تحقق این پیام، مدلهای مدرسهمحور، اجتماعمحور و نهادهای حمایتی را در فصل ۶ معرفی کرده و در کنار آن نقش خانواده، مدرسه و جامعه را روشن کرده است.
اهمیت فصل چهارم در فهم چارچوب حقوقی ایران
فصل چهارم یکی از پرمحتواترین بخشهای کتاب است. در این فصل، خواننده با موارد زیر آشنا میشود:
- تعریف طفل و نوجوان در قوانین ایران
- سن مسئولیت کیفری
- جایگاه قانون مجازات اسلامی ۱۳۹۲
- اصول دادرسی ویژه اطفال
- قوانین حمایتی جدید بهویژه قانون ۱۳۹۹
- جایگاه پرونده شخصیت و نقش مشاوران
این فصل یکی از منابع بهروز برای متخصصانی است که با پروندههای واقعی در دادگاهها مواجهاند.
وجود مثالهای کاربردی باعث شده که خواننده بتواند گسترهٔ اجرای این قوانین را بهصورت عملی لمس کند.
عدالت ترمیمی، میانجیگری و اصلاح رفتار
یکی از پیامهای اصلی کتاب این است که «کودک قابل اصلاح است»؛ بنابراین مجازاتهای سنگین نهتنها کارآمد نیستند، بلکه میتوانند زمینهٔ تشدید آسیبها را فراهم کنند.
در فصل پنج، میانجیگری کیفری، اصلاح رفتاری، برنامههای بازپروری، خدمات اجتماعی و کیفرهای غیرسالب آزادی بهعنوان محورهای اصلی معرفی شدهاند.
نویسنده با ارائهٔ تحلیلهای دقیق، نشان میدهد که چگونه عدالت ترمیمی میتواند فرصت دوبارهای برای بازگشت نوجوان به مسیر سالم فراهم کند.
نظام بینالمللی و تجربههای موفق جهان
کتاب در فصل هشت، چشماندازی جهانی ارائه میدهد؛ آن هم نه در قالب ترجمهٔ صرف، بلکه تحلیل و مقایسهٔ فعال.
نویسنده تفاوتهای ساختاری، راهبردی و فرهنگی نظامهای انگلستان، فرانسه و آلمان را بررسی کرده و بهجای تقلید، مفهوم «اقتباس هوشمندانه» را پیشنهاد کرده است.
این بخش در سیاستگذاری بسیار الهامبخش است و به خواننده کمک میکند نقاط قوت نظامهای جهانی را بشناسد و با شرایط ایران تطبیق دهد.
روششناسی پژوهش و اهمیت پروندهٔ شخصیت
در فصل نهم، کتاب وارد حوزهٔ ارزیابی روانی–اجتماعی میشود؛ حوزهای که در نظام قضایی ایران اهمیت روزافزون دارد.
این فصل موارد زیر را پوشش میدهد:
- شیوهٔ جمعآوری دادهها
- ابزارهای روانسنجی
- تحلیل اطلاعات
- اصول تشکیل پرونده شخصیت
- اهمیت اخلاق حرفهای در کار با کودک
- نقش فناوریهای نو مانند دادههای کلان
بهویژه تبیین «تصمیمگیری مبتنی بر شواهد» مخاطب را با استانداردهای روز جهانی آشنا میکند.
مخاطبان اصلی کتاب
این کتاب با توجه به گسترهٔ موضوعاتش، برای گروههای زیر بسیار مناسب است:
- دانشجویان و پژوهشگران علوم جنایی
- دانشجویان روانشناسی، علوم تربیتی و مددکاری
- قضات، وکلا و کارشناسان حقوقی
- متخصصان بهزیستی و نهادهای حمایتی
- مشاوران مدرسه و کارشناسان اجتماعی
- فعالان حوزه کودک و نوجوان
- سازمانهای غیردولتی فعال در حوزه مقابله با آسیبهای اجتماعی
نتیجهگیری
«کتاب جرمشناسی اطفال و نوجوانان» اثری است که میتواند جایگاه ویژهای در کتابخانهٔ پژوهشگران، متخصصان و نهادهای مرتبط با کودک و نوجوان پیدا کند.
رویکرد علمی، تحلیلهای چندسطحی، توجه به قوانین ایران، مرور تجربههای بینالمللی، ارائهٔ مدلهای مداخله و استفادهٔ همزمان از یافتههای زیستی و اجتماعی، این اثر را به یک منبع مرجع و کاربردی تبدیل کرده است.
پرسش و پاسخ درباره کتاب جرمشناسی اطفال و نوجوانان
کتاب: جرمشناسی اطفال و نوجوانان
نویسنده: سینا کیا (Sina Kia)
شابک: 978-622-126-047-8
تعداد صفحات: 211 صفحه
ناشر: هورین
1. موضوع اصلی این کتاب چیست؟
🎯 این کتاب به بررسی علمی علل، زمینهها و پیامدهای بزهکاری اطفال و نوجوانان میپردازد و رویکردی چندرشتهای شامل زیستشناسی، روانشناسی، جامعهشناسی و حقوق ارائه میکند.
2. چرا مطالعه جرمشناسی اطفال اهمیت دارد؟
🧠 رفتار کودکان و نوجوانان ساختار متفاوتی با بزرگسالان دارد؛ آسیبپذیرتر، قابل اصلاحتر و شدیداً وابسته به محیط. این کتاب نشان میدهد شناخت علمی این تفاوتها برای پیشگیری و اصلاح ضروری است.
3. این کتاب چه تفاوتی بین جرمشناسی اطفال و بزرگسالان توضیح میدهد؟
👥 نویسنده نشان میدهد که در حوزه اطفال، هدف مجازات نیست؛ بلکه اصلاح، تربیت و حمایت است. این تمایز در تمام فصلهای کتاب دیده میشود.
4. فصل اول درباره چیست؟
📘 فصل اول مبانی نظری و سیر تاریخی جرمشناسی اطفال را بررسی میکند؛ از مکاتب کلاسیک تا رویکردهای نوین زیستی، رفتاری و اجتماعی.
5. آیا کتاب به ساختار مغز و عوامل زیستی اشاره میکند؟
🧬 بله، فصل دوم به تکامل قشر پیشپیشانی، نقش هورمونها، انتقالدهندههای عصبی و اختلالات رفتاری مؤثر بر بزهکاری میپردازد.
6. عوامل اجتماعی در کتاب چگونه بررسی شدهاند؟
🏙️ در فصل سوم، نقش خانواده، سبکهای تربیتی، محیط مدرسه، فقر، نابرابری و تأثیر رسانهها و فضای مجازی بر رفتار نوجوانان تحلیل شده است.
7. آیا کتاب به جرایم سایبری نوجوانان میپردازد؟
📱 بله، موضوعاتی مانند قلدری اینترنتی، تحریک به خودآزاری و رفتارهای پرخطر آنلاین بررسی شدهاند.
8. ساختار حقوقی ایران در حوزه اطفال چگونه توضیح داده شده است؟
⚖️ فصل چهارم به تعریف طفل و نوجوان، سن مسئولیت کیفری، قوانین ۱۳۹۲ و ۱۳۹۹، و ساختار دادگاه اطفال اختصاص دارد.
9. آیا کتاب راهکارهای اصلاحی و بازپروری معرفی میکند؟
🔧 بله، فصل پنجم درباره اقدامات تأمینی، تربیتی، برنامههای بازپروری، میانجیگری کیفری و ارزیابی کانون اصلاح و تربیت است.
10. مدلهای پیشگیری در کتاب چگونه مطرح شدهاند؟
🛡️ پیشگیری اولیه، ثانویه و ثالثیه به همراه برنامههای مدرسهمحور، اجتماعمحور و اقدامهای چندسطحی در فصل ششم توضیح داده شدهاند.
11. کتاب چگونه به کودکان بزهدیده میپردازد؟
💔 فصل هفتم درباره کودکانی است که در معرض خطرند؛ شامل سازوکارهای گزارشدهی فوری، حمایت روانی و همکاری نهادهای مسئول.
12. آیا بخش تطبیقی هم دارد؟
🌍 بله، فصل هشتم تجربه کشورهای انگلستان، فرانسه و آلمان را در عدالت کیفری اطفال مرور کرده و امکان بهرهگیری از آنها برای ایران را بررسی میکند.
13. پرونده شخصیت در جرمشناسی اطفال چگونه توضیح داده شده؟
📑 در فصل نهم ابزارهای ارزیابی روانی–اجتماعی، تفسیر پرونده شخصیت و اخلاق حرفهای در مصاحبه با کودک معرفی شدهاند.
14. آیا کتاب به نقش فناوری و دادههای کلان اشاره دارد؟
📊 بله، تأثیر فضای مجازی، دادههای کلان و فناوریهای نوین بر کنترل بزهکاری نوجوانان توضیح داده شده است.
15. خواندن این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟
🎓 دانشجویان حقوق، روانشناسی، مددکاری، علوم تربیتی، قضات دادگاه اطفال، کارشناسان بهزیستی و فعالان حوزه حمایت از کودکان.
16. آیا مطالب کتاب کاربردی است؟
🔍 بله، بسیاری از مباحث مانند مدلهای پیشگیری، میانجیگری کیفری، تحلیل عوامل خطر و ساخت پرونده شخصیت بهصورت عملی ارائه شدهاند.
17. سبک نگارش کتاب چگونه است؟
✍️ علمی اما روان، همراه با مثالها و تحلیلهای سادهفهم برای مخاطب غیرمتخصص.
18. چه ویژگی نویسنده در این کتاب برجسته است؟
👤 تسلط نویسنده بر حوزه حقوق کودکان و نگاه چندبعدی او به موضوع، کتاب را به مرجع مناسبی برای آموزش و پژوهش تبدیل کرده است.
19. آیا این کتاب برای سیاستگذاری قابل استفاده است؟
🏛️ بله، بخشهای مربوط به اصلاح سیاست جنایی، مداخلات زودهنگام و تجربههای بینالمللی ابزارهای مهمی برای برنامهریزی کلان ارائه میدهند.
20. آیا کتاب جمعبندی نهایی دارد؟
📝 بله، در بخش پایانی مسیرهای آینده جرمشناسی اطفال در ایران ترسیم شده و ارتباط میان فصلها جمعبندی شده است.
21. کتاب چگونه به ترکیب عوامل زیستی و محیطی در رفتار نوجوانان اشاره میکند؟
🧩 نویسنده توضیح میدهد که هیچ عامل واحدی رفتار بزهکارانه را ایجاد نمیکند؛ تعامل ژنتیک، مغز، خانواده، مدرسه و محیط اجتماعی تعیینکننده رفتار است.
22. آیا کتاب درباره اختلالات رفتاری توضیحات علمی ارائه میدهد؟
🧠 بله، اختلالات سلوک، بیشفعالی، نقص توجه و مشکلات هیجانی با زبانی قابل فهم توضیح داده شدهاند.
23. نقش خانواده در بزهکاری نوجوانان چگونه بیان شده؟
🏠 سبکهای تربیتی ناکارآمد، نظارت ضعیف، تعارضات خانوادگی و نبود ارتباط عاطفی از عوامل مهم معرفی شدهاند.
24. کتاب چه دیدگاهی درباره مدرسه دارد؟
📚 مدرسه در کنار خانواده یکی از ستونهای پیشگیری است و کیفیت ارتباط با معلم، همسالان و محیط آموزشی میتواند رفتار نوجوانان را متعادل یا منحرف کند.
25. آیا کتاب درباره فقر و نابرابری اجتماعی صحبت میکند؟
💸 بله، فقر، حاشیهنشینی و نابرابری از عوامل تشدیدکننده خطر بزهکاری دانسته شدهاند.
26. رسانهها و فضای مجازی چه نقشی در رفتار نوجوان دارند؟
📱 نویسنده توضیح میدهد که هویت نوجوانان در جهان دیجیتال سریع شکل میگیرد و برخی فضاها زمینه پرخاشگری، تقلید رفتارهای پرخطر و آسیبهای روانی ایجاد میکنند.
27. در کتاب چه نکاتی درباره قلدری اینترنتی آمده است؟
💻 پیامدهای روانی، چرخه آسیب، و نقش خانواده و مدرسه در کاهش آن با مثالهای روشن بیان شده است.
28. کتاب چگونه قوانین ایران را برای مخاطب توضیح میدهد؟
⚖️ به صورت طبقهبندیشده و قابل فهم؛ تعریف طفل، سن مسئولیت کیفری، ساختار دادگاه اطفال و سازوکارهای قانونی در قوانین ۱۳۹۲ و ۱۳۹۹ شرح داده شدهاند.
29. آیا کتاب تفاوت میان کودک و نوجوان در قوانین را روشن کرده است؟
🧒👦 بله، با استناد به تعاریف قانونی، محدوده سنی و پیامدهای حقوقی آنها دقیق بررسی شدهاند.
30. جایگاه میانجیگری کیفری در نظام اطفال چگونه در کتاب آمده؟
🤝 میانجیگری بهعنوان ابزار ترمیمی معرفی شده و مزایایی مانند کاهش آسیب روانی، جبران خسارت و بهبود رابطه اجتماعی توضیح داده شده است.
31. آیا کتاب برنامههای بازپروری را بهطور کاربردی معرفی میکند؟
🛠️ بله، نمونههای عملی مانند دورههای مهارتآموزی، مشاوره رفتاری و برنامههای بازگشت به اجتماع ذکر شدهاند.
32. نقش کانون اصلاح و تربیت چگونه بررسی شده؟
🏢 عملکرد کانون، ساختار آن، انواع مداخلات و معیارهای سنجش اثربخشی تشریح شده است.
33. کتاب در بخش پیشگیری چه رویکردی دارد؟
🛡️ تمرکز بر پیشگیری زودهنگام، برنامههای مدرسهمحور و حمایت ساختاری از خانوادهها دارد.
34. آیا کتاب مدلهای چندسطحی پیشگیری را معرفی میکند؟
🧱 بله، مدلهایی که از سطح فردی تا اجتماعی را پوشش میدهند بهصورت مرحلهای معرفی شدهاند.
35. کتاب چگونه وضعیتهای مخاطرهآمیز کودکان را توضیح میدهد؟
🚨 الگوهای شناسایی خطر، نشانههای هشدار، و عوامل خانوادگی و اجتماعی که کودک را در معرض تهدید قرار میدهند ارائه شدهاند.
36. همکاری بیننهادی در حمایت از کودکان چگونه تشریح شده؟
🔗 تعامل میان مدرسه، بهزیستی، دادگاه، پلیس و نهادهای حمایتی با مثالهای روشن بیان شده است.
37. بخش تطبیقی کتاب چه دستاوردی دارد؟
🌐 مقایسه نظامهای انگلستان، فرانسه و آلمان نشان میدهد که عدالت اطفال باید مبتنی بر بازپروری، مشاوره و بازگشت به اجتماع باشد.
38. کتاب چه پیشنهادهایی برای اقتباس تجربههای جهان ارائه کرده؟
🚀 استفاده از میانجیگری گستردهتر، کاهش استفاده از مجازاتهای سالب آزادی و تقویت برنامههای مدرسهمحور از پیشنهادهای مهم است.
39. ارزیابی پرونده شخصیت چگونه آموزش داده شده؟
📄 مراحل جمعآوری اطلاعات، مصاحبه، مشاهده، آزمونهای روانی و تحلیل نهایی برای تصمیمگیری قضایی توضیح داده شدهاند.
40. در کتاب درباره اخلاق حرفهای چه نکاتی مطرح است؟
🤲 احترام به کودک، محرمانگی، پرهیز از برچسبزنی و رعایت اصول انسانی در مصاحبه و ارزیابی روانی–اجتماعی نقش مهمی دارند.
41. روندهای نوین سیاست جنایی نوجوانان در کتاب چیست؟
📡 تمرکز روی فناوری، دادههای کلان، تحلیل هوشمند رفتار و ابزارهای دیجیتال پیشبینی خطر از نکات کلیدی این بخش است.
42. آیا کتاب سیاستهای آیندهنگر در ایران را مطرح کرده است؟
🇮🇷 بله، نویسنده با تکیه بر تجربه جهانی مدلهایی برای اصلاح سیاست جنایی ایران در دهه آینده مطرح میکند.
43. جمعبندی کتاب چه تصویری برای مخاطب ارائه میدهد؟
🧩 تصویری کامل از عوامل فردی تا ساختاری، از قوانین تا مداخلهها، و از تجربه جهانی تا توصیههای بومی ارائه میدهد.
44. چه کسانی بیشترین بهره را از مطالعه این کتاب میبرند؟
👥 قضات اطفال، مددکاران، روانشناسان، دانشجویان حقوق و حوزههای تربیتی، معلمان و سیاستگذاران اجتماعی.
45. آیا این کتاب برای پژوهشگران هم مفید است؟
📚 بله، ساختار منظم فصلها و توضیح ابزارهای ارزیابی علمی، آن را به منبعی مناسب برای پایاننامهها و پژوهشهای دانشگاهی تبدیل کرده است.
46. آیا بخشهای کتاب بهروز هستند؟
⏳ موضوعات مربوط به دادههای کلان، فضای مجازی، قوانین جدید و سیستمهای نوین نشان میدهد کتاب بر پایه دانش روز تدوین شده است.
47. آیا کتاب زبان سادهای دارد؟
🙂 بله، نویسنده تلاش کرده مفاهیم دشوار حقوقی و علمی را برای خواننده عمومی قابل فهم کند.
48. این کتاب چه کمکی به والدین میکند؟
👪 والدین با شناخت عوامل خطر، سبکهای تربیتی مؤثر و نشانههای هشدار، میتوانند رفتار فرزندان خود را بهتر درک و مدیریت کنند.
49. آیا کتاب مناسب فعالان اجتماعی است؟
🤝 بله، بخشهایی درباره حمایت از کودکان بزهدیده، همکاری نهادها و مداخله فوری برای فعالان حوزه کودک بسیار کاربردی است.
50. مهمترین پیام کتاب چیست؟
🌱 کودک بزهکار «مجرم حرفهای» نیست؛ او محصول شرایط زیستی، خانوادگی و اجتماعی است و میتواند با مداخله درست به مسیر سالم بازگردد.
محصولات مشابه
-
کتاب مثبت اندیشی؛ کلید طلایی موفقیت
قیمت اصلی: ۴۳۲,۰۰۰ تومان بود.۲۱۶,۰۰۰ تومانقیمت فعلی: ۲۱۶,۰۰۰ تومان. -
کتاب اثربخشی درمان یکپارچه توحیدی (MIT) بر سر زندگی تحصیلی و اضطراب دانش آموزان
قیمت اصلی: ۲۵۲,۰۰۰ تومان بود.۱۶۳,۸۰۰ تومانقیمت فعلی: ۱۶۳,۸۰۰ تومان. -
کتاب اثرات جنسی و روانی مواد مخدر بر روابط جنسی
قیمت اصلی: ۲۱۶,۰۰۰ تومان بود.۱۶۲,۰۰۰ تومانقیمت فعلی: ۱۶۲,۰۰۰ تومان. -
کتاب ابعاد شخصیت و اهمال کاری تحصیلی
قیمت اصلی: ۳۳۶,۰۰۰ تومان بود.۱۸۴,۸۰۰ تومانقیمت فعلی: ۱۸۴,۸۰۰ تومان.
