مژگان درویش محمدی
نمایش یک نتیجه
۳۰۰,۰۰۰ تومان
بخش اول: معرفی کتاب راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری 🧠📘 کتاب راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری نوشته‌ی مژگان درویش محمدی و فاطمه نظام‌آبادی عاشوری، […]
بخش اول: معرفی نویسنده مژگان درویش محمدی 🌸
مژگان درویش محمدی از پژوهشگران و نویسندگان پرتلاش حوزه‌ی روان‌شناسی تربیتی و علوم شناختی است که با نگاهی دقیق و علمی به فرآیند یادگیری، گامی مؤثر در جهت بهبود آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان برداشته است. او از جمله افرادی است که توانسته میان نظریه‌های روان‌شناسی، یافته‌های عصب‌پایه و نیازهای واقعی کلاس درس، پیوندی مؤثر برقرار کند.
درویش محمدی از دوران تحصیل، علاقه‌مند به موضوعات مربوط به رشد شناختی، فرآیند یادگیری و پرورش مهارت‌های ذهنی در کودکان بود. او در مسیر پژوهش و آموزش، بر این باور است که مغز انسان، ظرفیت بی‌پایانی برای رشد و تغییر دارد و اگر روش‌های آموزشی بر اساس اصول شناختی و تمرین‌های هدفمند طراحی شوند، می‌توانند حتی در کودکان دارای مشکلات یادگیری، به تحولات چشمگیری منجر شوند. 💫
او سال‌ها در حوزه‌ی آموزش و توان‌بخشی شناختی فعالیت داشته و تجربه‌ی عملی گسترده‌ای در کار با کودکان با نیازهای ویژه، از جمله اختلالات یادگیری، کم‌توجهی و دشواری‌های زبانی دارد. همین تجربه‌های میدانی، نگاه او را از حالت نظری صرف خارج کرده و به آثارش بُعدی کاربردی بخشیده است. درویش محمدی همواره تأکید دارد که آموزش باید پویا، متناسب با ساختار مغز و در تعامل با احساسات کودک باشد تا تأثیر ماندگار بر ذهن او بگذارد.
در نوشته‌ها و پژوهش‌هایش، بر اهمیت هماهنگی میان ذهن، جسم و زبان تأکید می‌کند. به باور او، یادگیری موفق زمانی رخ می‌دهد که این سه عنصر در تعادل باشند؛ یعنی حرکات بدنی، تمرکز ذهنی و زبان گفتاری در کنار هم رشد کنند. از همین‌رو، بسیاری از تمرین‌های معرفی‌شده در آثارش، مبتنی بر تعامل حرکت، ادراک و زبان هستند. 🌿
مژگان درویش محمدی از جمله نویسندگانی است که می‌کوشد میان علم و عمل، پیوندی واقعی ایجاد کند. او نه‌تنها به تحلیل نظریات علمی می‌پردازد، بلکه راهکارهایی عملی برای مربیان، درمانگران و والدین ارائه می‌دهد تا بتوانند مفاهیم علمی را به کار بگیرند و تغییر را در رفتار و عملکرد شناختی کودکان مشاهده کنند.
در مسیر فعالیت حرفه‌ای خود، او به مطالعه‌ی بین‌رشته‌ای میان روان‌شناسی، علوم اعصاب، آموزش و زبان‌شناسی علاقه‌مند شده است. این رویکرد میان‌رشته‌ای در تمامی آثار او از جمله کتاب «راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری» کاملاً مشهود است. درویش محمدی باور دارد که آموزش مؤثر، حاصل همکاری علم و تجربه است؛ همان‌گونه که رشد کودک نیز نتیجه‌ی پیوستگی ذهن، بدن و احساسات است. 🌺
او در کنار پژوهش، با برگزاری کارگاه‌های آموزشی و جلسات مشاوره برای معلمان و والدین، نقش مهمی در ترویج رویکردهای نوین یادگیری ایفا کرده است. نثر روان، نگاه علمی و باور به پویایی ذهن کودک، از ویژگی‌های برجسته‌ی آثار اوست.
به‌عنوان نویسنده‌ای که دغدغه‌ی رشد و سلامت ذهنی کودکان را دارد، مژگان درویش محمدی در مسیر کاری خود تلاش کرده تا «یادگیری» را نه یک تکلیف، بلکه یک تجربه‌ی لذت‌بخش معرفی کند؛ تجربه‌ای که کودک در آن با دقت، خلاقیت و اشتیاق، جهان را می‌شناسد و ذهنش را پرورش می‌دهد. ✨
بخش دوم: جایگاه مژگان درویش محمدی در کتاب «راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری» 💖
کتاب «راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری» نوشته‌ی مژگان درویش محمدی و فاطمه نظام‌آبادی عاشوری، یکی از آثار ارزشمند در حوزه‌ی روان‌شناسی شناختی و آموزش کودکان است. این اثر در ۱۰۰ صفحه توسط انتشارات هورین منتشر شده و دارای شابک 978-622-7125-79-5 می‌باشد.
این کتاب با هدف ارائه‌ی رویکردی علمی و در عین حال کاربردی در زمینه‌ی آموزش، طراحی شده است تا پلی میان یافته‌های علوم اعصاب و روش‌های عملی تقویت ذهن و یادگیری باشد. حضور مژگان درویش محمدی در تیم نویسندگان این کتاب، سبب شده که اثر حال و هوای آموزشی و بالینی ویژه‌ای به خود بگیرد؛ چراکه او در این حوزه، تجربه‌ی مستقیم کار با کودکان و ارزیابی عملکرد شناختی را داراست. 🌸
در بخش‌های ابتدایی کتاب، نویسندگان به تبیین مبانی علمی رشد شناختی می‌پردازند و نشان می‌دهند که مغز، با تمرین و آموزش هدفمند، می‌تواند مسیرهای عصبی جدید ایجاد کند. نقش مژگان درویش محمدی در این بخش، تدوین مباحث مربوط به «انعطاف‌پذیری عصبی» و «ارتباط میان فعالیت‌های ادراکی و یادگیری» بوده است. او با زبانی ساده اما دقیق، فرآیندهای پیچیده‌ی مغزی را برای مربیان و والدین توضیح داده و نشان داده است که تمرین‌های درست، می‌توانند عملکرد ذهن را دگرگون کنند.
یکی از ویژگی‌های برجسته‌ی کتاب، ارائه‌ی تمرین‌های متنوع و مرحله‌به‌مرحله برای تقویت توجه، تمرکز، حافظه، و توانایی‌های دیداری و شنیداری است. درویش محمدی در طراحی این تمرین‌ها، از تجارب شخصی خود در کار با دانش‌آموزان بهره گرفته و آن‌ها را با یافته‌های علمی تلفیق کرده است. نتیجه‌ی این کار، مجموعه‌ای از فعالیت‌های آموزشی است که هم برای محیط‌های آموزشی و هم برای کلینیک‌های روان‌شناسی قابل استفاده‌اند. 🌿
در فصل‌های میانی کتاب، نویسندگان به ارتباط میان مهارت‌های حرکتی و شناختی پرداخته‌اند. مژگان درویش محمدی در این بخش توضیح می‌دهد که چگونه تمرین‌هایی مانند هماهنگی چشم و دست، حرکات ظریف انگشتان و بازی‌های حرکتی می‌توانند باعث بهبود خواندن، نوشتن و دقت دیداری شوند. او با تکیه بر پژوهش‌های عصب‌شناسی، نشان داده است که حرکت بدنی، یادگیری ذهنی را فعال‌تر و پایدارتر می‌کند.
در بخش دیگری از کتاب، مباحث مربوط به رشد زبان گفتاری و نوشتاری به‌تفصیل بیان شده است. درویش محمدی در این قسمت، تمرین‌هایی برای افزایش واژگان، بهبود جمله‌سازی و تقویت درک شنیداری ارائه داده است. هدف او این است که زبان به‌عنوان ابزار اندیشه، در هماهنگی کامل با فرآیندهای شناختی پرورش یابد.
فصل‌های پایانی کتاب به موضوع «هوش‌های چندگانه» اختصاص دارد که با استناد به نظریات گاردنر تدوین شده‌اند. درویش محمدی و همکارش در این بخش، با ارائه‌ی مثال‌های واقعی از محیط آموزش، نشان می‌دهند که هر کودک مسیر یادگیری متفاوتی دارد و وظیفه‌ی مربی و والد، کشف این مسیر است، نه تحمیل یک روش واحد. 🌺
در میان تمام مباحث علمی، زبان کتاب همچنان ساده، شفاف و کاربردی باقی مانده است. این ویژگی، نتیجه‌ی قلم و تجربه‌ی آموزشی مژگان درویش محمدی است. او مفاهیم تخصصی را به‌گونه‌ای توضیح داده که برای معلمان، مشاوران، روان‌شناسان و حتی والدین، قابل فهم و اجرا باشد.
در مجموع، می‌توان گفت که مژگان درویش محمدی در نگارش این کتاب، نقشی تعیین‌کننده در پیوند علم و آموزش داشته است. او توانسته است به مخاطب بیاموزد که «یادگیری»، نه یک فرآیند خشک و تکراری، بلکه فرصتی برای رشد مغز و شکوفایی ذهن است. 💫
کتاب «راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری»، گامی است در جهت ارتقای سطح آموزش در ایران، و حضور نویسنده‌ای همچون مژگان درویش محمدی، به آن روحی پژوهشگرانه و انسانی بخشیده است. او با ترکیب علم، تجربه و عشق به آموزش، نشان داده است که پرورش ذهن، رسالتی است که با باور و دلسوزی معنا پیدا می‌کند. 🌷
بخش اول: گفت‌وگو درباره مژگان درویش‌محمدی 🌸
۱. مژگان درویش‌محمدی کیست؟
🌷 مژگان درویش‌محمدی نویسنده، پژوهشگر و کارشناس فعال در حوزه روان‌شناسی تربیتی و آموزش شناختی است که تمرکز آثارش بر پرورش ذهن و مهارت‌های یادگیری کودکان قرار دارد.
۲. تحصیلات و زمینه تخصصی او چیست؟
🎓 او در رشته روان‌شناسی و علوم تربیتی تحصیل کرده و در سال‌های اخیر فعالیت‌های علمی خود را در زمینه آموزش، توان‌بخشی شناختی و طراحی راهبردهای یادگیری گسترش داده است.
۳. مهم‌ترین اثر مژگان درویش‌محمدی چیست؟
📘 اثر شاخص او، کتاب «راهبردهای تقویت مهارت‌های شناختی و یادگیری» است که با همکاری فاطمه نظام‌آبادی عاشوری و به همت انتشارات هورین منتشر شده است.
۴. این کتاب درباره چیست؟
🧠 کتاب به بررسی شیوه‌های علمی برای تقویت تمرکز، حافظه، زبان، دقت دیداری و شنیداری کودکان می‌پردازد و تمرین‌های عملی و کاربردی برای معلمان، والدین و روان‌شناسان ارائه می‌کند.
۵. چرا مژگان درویش‌محمدی به سراغ چنین موضوعی رفته است؟
💡 او با مشاهده چالش‌های آموزشی کودکان در زمینه تمرکز، خواندن و حافظه، تصمیم گرفت دانسته‌های علمی را به ابزارهای عملی برای بهبود عملکرد شناختی تبدیل کند.
۶. در این کتاب چه دیدگاهی دنبال شده است؟
🔍 دیدگاه او مبتنی بر پیوند میان علوم اعصاب و آموزش است؛ یعنی با درک سازوکار مغز می‌توان شیوه‌های مؤثرتری برای یادگیری طراحی کرد.
۷. نقش مغز در این اثر چگونه توضیح داده شده؟
🧩 او و هم‌نویسنده‌اش به انعطاف‌پذیری عصبی پرداخته‌اند و نشان داده‌اند که تمرین‌های هدفمند می‌توانند ارتباط‌های جدیدی میان نورون‌های مغز ایجاد کنند.
۸. آیا در کتاب تمرین‌های عملی وجود دارد؟
✅ بله، از بازی‌های تمرکزی تا تمرین‌های شنیداری و حرکتی، مجموعه‌ای از فعالیت‌های کاربردی برای تقویت ذهن کودکان ارائه شده است.
۹. چه کسانی می‌توانند از این کتاب بهره ببرند؟
👩🏫 این اثر برای روان‌شناسان، معلمان، درمانگران گفتار و والدینی که در پی ارتقای توان ذهنی فرزندان خود هستند، سودمند است.
۱۰. نگاه او به نقش خانواده در رشد شناختی چیست؟
👨👩👧 او خانواده را نخستین محیط رشد ذهنی و احساسی می‌داند و معتقد است والدین می‌توانند با تمرین‌های ساده، تأثیر زیادی بر توانایی‌های فرزند خود بگذارند.
۱۱. فصل‌های کتاب چگونه تنظیم شده‌اند؟
📖 فصل‌ها از مبانی نظری و نقش مغز آغاز می‌شوند و در ادامه به تمرین‌های تقویتی برای تمرکز، حافظه، زبان و ادراک اختصاص دارند.
۱۲. آیا در کتاب به نظریه‌های علمی اشاره شده است؟
🧬 بله، نویسندگان از نظریه‌های نوروسایکولوژی و هوش‌های چندگانه گاردنر بهره برده‌اند تا مسیر یادگیری را متناسب با تفاوت‌های فردی کودکان تبیین کنند.
۱۳. چرا مهارت‌های حرکتی در کنار شناختی بررسی شده‌اند؟
🤸♀️ او باور دارد حرکات بدنی و هماهنگی چشم و دست بر عملکرد مغزی و توانایی خواندن و نوشتن اثر مستقیم دارند.
۱۴. آیا این کتاب می‌تواند برای درمان اختلالات یادگیری استفاده شود؟
🧠 بله، تمرین‌های آن برای بهبود نارساخوانی، ضعف تمرکز و اختلالات ادراکی بسیار مفید هستند.
۱۵. چه ویژگی‌هایی باعث تمایز این اثر از کتاب‌های مشابه شده است؟
🌟 نگاه بین‌رشته‌ای آن، ترکیب علم و عمل، و ارائه تمرین‌های واقعی و قابل اجرا در محیط‌های آموزشی.
۱۶. آیا در نگارش کتاب از تجربه‌های میدانی استفاده شده؟
📚 بله، تمرین‌ها حاصل سال‌ها کار پژوهشی و مشاهده در محیط‌های آموزشی و کلینیکی هستند.
۱۷. انگیزه اصلی مژگان درویش‌محمدی در تألیف این اثر چه بوده؟
❤️ علاقه او به رشد ذهنی کودکان و تلاش برای ارائه روش‌های علمی در کنار ابزارهای ساده و در دسترس.
۱۸. آیا در کتاب به آموزش والدین هم توجه شده است؟
👩👧 بله، بخش‌هایی از کتاب به آموزش والدین اختصاص دارد تا بتوانند در خانه تمرین‌های شناختی را با فرزند خود انجام دهند.
۱۹. نگاه او به تفاوت‌های فردی کودکان چیست؟
🌈 او باور دارد هر کودک مسیر یادگیری خاص خود را دارد و باید بر اساس نوع هوش و الگوی ذهنی‌اش آموزش ببیند.
۲۰. در کتاب به چه نوع هوش‌هایی پرداخته شده است؟
🪷 هوش زبانی، فضایی، موسیقایی، میان‌فردی، درون‌فردی و طبیعت‌گرا از محورهای مورد بررسی هستند.
۲۱. آیا کتاب تنها جنبه نظری دارد؟
🧾 خیر، ترکیب بخش نظری با تمرین‌های عملی سبب شده کتاب به راهنمایی کاملاً کاربردی تبدیل شود.
۲۲. از دید او، یادگیری چگونه در مغز تثبیت می‌شود؟
🧩 با تکرار هوشمندانه تمرین‌ها، خواب کافی، تغذیه سالم و ایجاد هیجان مثبت در فرایند یادگیری.
۲۳. آیا او از فناوری در آموزش شناختی حمایت می‌کند؟
💻 بله، او معتقد است ابزارهای دیجیتال در صورت استفاده‌ی درست می‌توانند به تمرکز و حافظه کمک کنند.
۲۴. چگونه تمرین‌های دیداری و شنیداری در کتاب طراحی شده‌اند؟
👁🗨 تمرین‌ها با هدف تقویت توجه، تمایز صداها، افزایش دقت بصری و هماهنگی چشم و مغز تنظیم شده‌اند.
۲۵. آیا در کتاب به هوش هیجانی هم اشاره شده است؟
💬 بله، نویسندگان به نقش مدیریت هیجان، آرام‌سازی ذهن و تمرکز احساسی در یادگیری پرداخته‌اند.
۲۶. مژگان درویش‌محمدی چه نگاهی به معلمان دارد؟
🏫 او معلمان را طراحان اصلی رشد شناختی می‌داند و پیشنهادهایی عملی برای برنامه‌ریزی درسی ارائه کرده است.
۲۷. آیا این کتاب برای آموزش در مدارس قابل استفاده است؟
✅ بله، تمرین‌ها به‌گونه‌ای تنظیم شده‌اند که می‌توانند بخشی از برنامه‌های تقویتی کلاس‌های ابتدایی باشند.
۲۸. دیدگاه او درباره مغز کودکان چیست؟
🧠 او مغز کودک را مانند عضله‌ای می‌بیند که با تمرین هدفمند قوی‌تر می‌شود و توانایی‌های یادگیری افزایش می‌یابد.
۲۹. آیا این اثر به کار درمانگران گفتار می‌آید؟
👂 بله، تمرین‌های شنیداری و زبانی کتاب برای گفتاردرمانگران بسیار سودمند است.
۳۰. در کتاب چه نوع فعالیت‌هایی پیشنهاد شده است؟
🎯 از بازی‌های حافظه و تمرین‌های دقت شنیداری گرفته تا تمرینات حرکتی و بینایی، همگی هدفمند و ساده‌اند.
۳۱. آیا نظریه‌های علمی در این اثر به زبان ساده توضیح داده شده‌اند؟
📘 بله، مفاهیم نوروسایکولوژی و یادگیری به‌صورت روان و قابل‌فهم برای معلمان و والدین نوشته شده‌اند.
۳۲. نگاه مژگان درویش‌محمدی به آینده آموزش چیست؟
🌱 او آینده آموزش را در تلفیق علم عصب‌شناسی با شیوه‌های تربیتی می‌بیند.
۳۳. آیا او به پژوهش‌های تازه در این زمینه علاقه دارد؟
🔬 بله، او در مسیر پژوهش‌های جدید درباره تعامل مغز، هیجان و یادگیری فعالیت می‌کند.
۳۴. بزرگ‌ترین پیام کتاب برای خواننده چیست؟
🌼 اینکه با تمرین مستمر، عشق به یادگیری و درک توانایی‌های فردی، ذهن هر کودکی می‌تواند شکوفا شود.
۳۵. از دید او، یادگیری مؤثر با چه عواملی تحقق می‌یابد؟
💫 ترکیب انگیزه، تمرکز، محیط امن عاطفی و فعالیت‌های شناختی لذت‌بخش.
۳۶. آیا او در حوزه آموزش معلمان فعالیت دارد؟
🧾 بله، درویش‌محمدی در کارگاه‌های تخصصی برای توانمندسازی مربیان و معلمان شرکت دارد.
۳۷. چه چیزی آثار او را متمایز می‌کند؟
🌟 کاربردی‌بودن، زبان روشن، و استفاده از یافته‌های علمی روز بدون پیچیدگی نظری.
۳۸. آیا کتاب برای استفاده در خانه هم مناسب است؟
👩👦 بله، والدین می‌توانند تمرین‌های ساده آن را در خانه اجرا کنند تا رشد ذهنی فرزندشان تقویت شود.
۳۹. مهم‌ترین هدف علمی مژگان درویش‌محمدی چیست؟
💖 کمک به شکوفایی ذهنی نسل جدید از راه آموزش علمی، انسانی و خلاقانه.
۴۰. اثر او چه جایگاهی در آموزش نوین دارد؟
🌈 کتابش یکی از نمونه‌های موفق ترکیب دانش عصب‌شناسی با آموزش عملی است و می‌تواند مسیر تازه‌ای در نظام تعلیم‌وتربیت بگشاید.
بخش دوم: گفت‌وگوهای کوتاه و کاربردی 💬
۱. آیا تمرین‌های کتاب برای سنین مختلف مناسب است؟
🧒 بله، تمرین‌ها در سطوح مختلف دشواری طراحی شده‌اند تا برای کودکان با سن و توان متفاوت کاربرد داشته باشند.
۲. آیا برای کودکان دارای اختلال یادگیری هم قابل استفاده است؟
✅ بله، بخش‌هایی از کتاب مخصوص بهبود دقت و تمرکز در کودکان دارای نارساخوانی یا ADHD نوشته شده است.
۳. کدام فصل کتاب برای معلمان جذاب‌تر است؟
📚 فصل مربوط به راهبردهای تمرکز و حافظه، که راهکارهای ساده برای افزایش دقت دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.
۴. چگونه والدین می‌توانند از مطالب کتاب بهره بگیرند؟
👨👩👧 با اجرای تمرین‌های کوتاه روزانه در خانه، مانند بازی‌های تمرکز و حافظه تصویری.
۵. آیا نویسنده به تأثیر احساسات در یادگیری اشاره کرده است؟
💞 بله، او بر نقش هیجانات مثبت در تسهیل یادگیری تأکید دارد.
۶. تمرکز اصلی نویسنده بر چیست؟
🎯 بر تقویت مغز، بهبود حافظه و پرورش ذهنی متعادل و پویا.
۷. آیا این کتاب می‌تواند مکمل آموزش رسمی باشد؟
🧩 بله، مکملی عالی برای برنامه‌های درسی و طرح‌های توان‌بخشی شناختی است.
۸. چگونه می‌توان از کتاب در جلسات درمانی استفاده کرد؟
🪶 تمرین‌ها می‌توانند بخشی از برنامه درمان گفتار یا جلسات تقویت شناختی باشند.
۹. آیا کتاب راهنمای تصویری دارد؟
📖 بله، بسیاری از تمرین‌ها با نمودار یا الگوهای دیداری توضیح داده شده‌اند.
۱۰. آیا نویسنده به خلاقیت در یادگیری اشاره کرده است؟
🌟 بله، او تأکید دارد که بازی و خلاقیت، کلیدهای طلایی یادگیری مؤثر هستند.
این مجموعه پرسش و پاسخ، چهره‌ای روشن از مژگان درویش‌محمدی به‌عنوان نویسنده‌ای علمی، دقیق و عمل‌گرا ارائه می‌دهد؛ نویسنده‌ای که توانسته است میان دانش روان‌شناسی، آموزش و تجربه انسانی پلی ماندگار بسازد و اثری کاربردی برای رشد ذهنی و یادگیری کودکان پدید آورد. 🌸