رفعت محمودی تبار
نمایش یک نتیجه
Original price was: ۲۶۶,۰۰۰ تومان.۱۹۲,۵۸۴ تومانCurrent price is: ۱۹۲,۵۸۴ تومان.
کتاب اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی درباره کتاب اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی کتاب اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی با […]
درباره نویسنده کتاب «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» ✏️📘
رفعت محمودی‌تبار، نویسنده، پژوهشگر و معلم با تجربه در حوزه‌ی آموزش ابتدایی، با انتشار کتاب «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» گامی مؤثر و ارزشمند در ارتقاء کیفیت آموزش ریاضی در مدارس برداشته است. این کتاب حاصل سال‌ها تجربه‌ی عملی، پژوهش‌های آموزشی و دغدغه‌های حرفه‌ای او برای بهبود یادگیری مفهومی در کلاس‌های درس است.
رفعت محمودی‌تبار کیست؟ 👩🏫
رفعت محمودی‌تبار یکی از چهره‌های فعال در حوزه تعلیم و تربیت است که بخش زیادی از زندگی خود را صرف آموزش کودکان، طراحی برنامه‌های درسی و پژوهش در زمینه‌ی روش‌های نوین یاددهی-یادگیری کرده است. او نه تنها به عنوان یک مدرس و مربی دلسوز، بلکه به عنوان مؤلفی آگاه و تحلیل‌گر، توانسته نقش مهمی در غنی‌سازی ادبیات آموزشی کشور ایفا کند.
نگاهی به کتاب «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» 🔢📚
این کتاب با هدف کمک به معلمان، مربیان، والدین و دانشجویان رشته آموزش ابتدایی نگاشته شده است. نویسنده با نگاهی علمی و در عین حال کاربردی، به بررسی روش‌های مؤثر در تدریس ریاضیات برای دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی (پایه‌های چهارم تا ششم) پرداخته است.
در این کتاب، مباحثی چون:
- رشد تفکر عددی در کودکان
- شیوه‌های فعال‌سازی ذهن دانش‌آموز
- اصول آموزش مفهومی و نه حفظی
- طراحی فعالیت‌های مشارکتی در کلاس
- و بررسی خطاهای رایج دانش‌آموزان در یادگیری ریاضی
با دقت و نظم ارائه شده‌اند.
ویژگی‌های سبک نگارش رفعت محمودی‌تبار ✍️
سبک نگارش محمودی‌تبار در این کتاب، شفاف، منظم و کاملاً کاربردی است. او مفاهیم آموزشی را به دور از پیچیدگی و اصطلاحات خشک علمی، با زبانی قابل‌فهم برای معلمان و دانشجو-معلمان بیان می‌کند. هر فصل از کتاب با مثال‌های عملی، نکات تجربی و تحلیل‌های روان‌شناختی همراه است؛ ترکیبی هوشمندانه از تئوری و عمل.
اهداف نویسنده از نگارش این کتاب 🎯
رفعت محمودی‌تبار در مقدمه کتاب خود اشاره می‌کند که انگیزه‌اش از تألیف این اثر، پاسخ به نیاز معلمان برای درک بهتر روش‌های آموزشی نوین در ریاضی بوده است. او تلاش کرده با نگاهی واقع‌گرایانه و تربیت‌محور، راهکارهایی ارائه دهد که نه فقط در فضای دانشگاهی، بلکه در کلاس‌های واقعی با دانش‌آموزان قابل‌اجرا باشند.
چرا این کتاب ارزشمند است؟ 🌟
در شرایطی که بسیاری از دانش‌آموزان ابتدایی با چالش در یادگیری ریاضی مواجه هستند، وجود کتاب‌هایی مانند «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» بسیار ضروری است. این کتاب نه‌تنها به معلمان کمک می‌کند تا تدریس موثرتری داشته باشند، بلکه باعث افزایش علاقه و درک عمیق‌تر دانش‌آموزان نسبت به ریاضیات می‌شود.
مخاطبان کتاب چه کسانی هستند؟ 🎓
- معلمان مقطع ابتدایی
- دانشجو-معلمان رشته آموزش ابتدایی
- والدینی که به دنبال همراهی علمی‌تر با فرزندان خود هستند
- مربیان مراکز آموزشی و کارگاه‌های تقویتی
- طراحان برنامه درسی و متخصصان آموزش و پرورش
چشم‌انداز نویسنده در آینده 📈
با توجه به استقبال از کتاب «اصول یادگیری ریاضیات»، انتظار می‌رود رفعت محمودی‌تبار در ادامه مسیر خود، آثار تخصصی‌تری در حوزه آموزش ریاضی، طراحی فعالیت‌های یادگیری، و تربیت معلم منتشر کند. او یکی از صداهای علمی و در عین حال عمل‌گرا در عرصه آموزش کشور است.
سخن پایانی 💬
کتاب «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» حاصل سال‌ها تجربه، مطالعه و تلاش‌های آموزشی رفعت محمودی‌تبار است. اگر به دنبال کتابی هستید که با نگاهی علمی، انسانی و عمل‌محور به آموزش ریاضی بپردازد، این کتاب انتخابی دقیق و تأثیرگذار خواهد بود. نویسنده‌اش با دلسوزی و آگاهی، در کنار معلمان ایستاده تا فرآیند یادگیری را برای کودکان لذت‌بخش‌تر و مؤثرتر کند.
پرسش و پاسخ درباره نویسنده کتاب “اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی”
✍️ رفعت محمودی‌تبار | متخصص آموزش ریاضی کودکان
1. رفعت محمودی‌تبار کیست؟ 👩🏫
رفعت محمودی‌تبار نویسنده، مدرس و پژوهشگر حوزه آموزش ریاضی به کودکان و نوجوانان است.
2. کتاب «اصول یادگیری ریاضیات در دوره دوم ابتدایی» درباره چیست؟ 📘
این کتاب به روش‌های مؤثر، خلاقانه و علمی برای آموزش بهتر ریاضی به دانش‌آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی می‌پردازد.
3. چرا این کتاب برای معلمان و والدین مهم است؟ 🚸
چون بر پایه‌ی روان‌شناسی یادگیری و آموزش مفهومی نوشته شده و به دور از روش‌های خشک سنتی است.
4. آیا رفعت محمودی‌تبار سابقه تدریس دارد؟ 👩🎓
بله، او سال‌ها سابقه تدریس در مقاطع ابتدایی و راهنمایی، به‌ویژه در حوزه ریاضیات دارد.
5. مخاطبان اصلی این کتاب چه کسانی هستند؟ 👨👩🏫
معلمان پایه دوم ابتدایی، والدین علاقه‌مند به آموزش بهتر، و دانشجویان رشته علوم تربیتی و آموزش ابتدایی.
6. چرا یادگیری ریاضی در دوره دوم ابتدایی اهمیت دارد؟ 🧮
زیرا پایه‌ریزی مفهومی ریاضیات، از کلاس چهارم آغاز می‌شود و تا کلاس ششم، زیربنای موفقیت در ریاضی دبیرستان شکل می‌گیرد.
7. آیا کتاب به مشکلات رایج دانش‌آموزان در ریاضی پرداخته؟ ❓
بله، چالش‌هایی مثل ترس از ریاضی، ضعف در حل مسئله و درک مفاهیم پایه بررسی و راهکار داده شده‌اند.
8. سبک نگارش رفعت محمودی‌تبار چگونه است؟ 📝
ساده، روان، علمی و کاربردی. حتی معلمان تازه‌کار هم می‌توانند از آن بهره ببرند.
9. آیا در کتاب تمرین هم وجود دارد؟ ✏️
بله، تمرین‌های پیشنهادی برای هر مبحث و فعالیت‌هایی جهت تقویت درک مفهومی ارائه شده است.
10. کتاب بر چه اصولی استوار است؟ 📐
بر مبنای رویکردهای نوین آموزشی، یادگیری فعال، و استفاده از ابزارهای کمک‌آموزشی طراحی شده است.
11. آیا از منابع معتبر در کتاب استفاده شده؟ 📚
بله، منابع داخلی و بین‌المللی در زمینه آموزش ریاضی و روان‌شناسی یادگیری بررسی و استفاده شده‌اند.
12. آیا نام رفعت محمودی‌تبار در جامعه آموزشی شناخته شده است؟ ⭐
بله، او در بسیاری از کارگاه‌ها و دوره‌های ضمن خدمت معلمان حضور داشته و به عنوان مدرس مطرح است.
13. آیا کتاب در مدارس استفاده می‌شود؟ 🏫
در برخی مدارس غیرانتفاعی و آموزشگاه‌های پیشرو، از این کتاب برای بهبود عملکرد ریاضی دانش‌آموزان بهره گرفته می‌شود.
14. آیا برای هر پایه، بخش جداگانه‌ای در کتاب هست؟ 🧾
بله، ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که برای پایه چهارم، پنجم و ششم به تفکیک مباحث طراحی شده است.
15. آیا کتاب فقط نظری است یا کاربردی هم هست؟ 🔧
ترکیبی از تئوری و عمل است. راهبردهای آموزش و نحوه اجرای آن‌ها در کلاس درس به‌وضوح شرح داده شده‌اند.
16. رفعت محمودی‌تبار چه هدفی از نگارش این کتاب داشته؟ 🎯
ارتقاء کیفیت یادگیری ریاضی در مقطع ابتدایی، کاهش اضطراب ریاضی، و ترویج روش‌های نوین تدریس.
17. آیا برای دانش‌آموزان هم مناسب است؟ 👧👦
مستقیم نه، ولی والدین و معلمان می‌توانند تمرین‌ها و مفاهیم را به زبان ساده برای دانش‌آموزان بازگو کنند.
18. آیا کتاب با برنامه درسی ایران هماهنگ است؟ 🇮🇷
بله، مطالب با سرفصل‌های کتاب درسی هماهنگ بوده و حتی مکمل آن نیز هست.
19. آیا در کتاب به یادگیری بصری توجه شده؟ 👁
بله، استفاده از تصویرسازی، نمودارها، ابزارهای دیداری و بازی‌های آموزشی در سراسر کتاب دیده می‌شود.
20. آیا کتاب به شکل گروهی قابل استفاده است؟ 👥
بله، فعالیت‌هایی برای کار گروهی در کلاس و تعامل بین دانش‌آموزان طراحی شده است.
21. آیا رفعت محمودی‌تبار کتاب‌های دیگری نیز دارد؟ 📚
بله، او چند کتاب و مقاله در حوزه آموزش ابتدایی، به‌ویژه ریاضیات منتشر کرده است.
22. آیا نسخه دیجیتال کتاب موجود است؟ 📱
نسخه الکترونیکی کتاب در برخی پلتفرم‌های آموزشی و فروشگاه‌های آنلاین در دسترس است.
23. چه بازخوردهایی از کتاب دریافت شده است؟ 💬
بسیاری از معلمان، کتاب را راه‌گشا و کاربردی معرفی کرده‌اند و از ساده‌سازی مفاهیم قدردانی کرده‌اند.
24. آیا اصول روان‌شناسی یادگیری در کتاب رعایت شده؟ 🧠
کاملاً. رویکرد شناختی و رفتاری در کنار اصول انگیزش و تقویت در یادگیری به‌خوبی لحاظ شده‌اند.
25. آیا رفعت محمودی‌تبار در فضای مجازی فعال است؟ 🌐
بله، او در شبکه‌های اجتماعی آموزشی و سایت‌های تخصصی مقاله و آموزش منتشر می‌کند.
26. آیا این کتاب در برنامه‌های ضمن خدمت معلمان استفاده می‌شود؟ 🏫
در برخی مناطق آموزش و پرورش، به عنوان مرجع تکمیلی توصیه شده است.
27. چه چیزی کتاب رفعت محمودی‌تبار را متمایز می‌کند؟ ✨
ترکیب تجربه، علم، زبان ساده، و تمرکز بر شرایط آموزشی واقعی ایران.
28. آیا می‌توان با رفعت محمودی‌تبار در ارتباط بود؟ 📧
بله، از طریق ایمیل یا صفحات رسمی ایشان می‌توان درخواست مشاوره یا همکاری داشت.
29. آیا کتاب مناسب مدارس عادی است یا خاص؟ 🏫
هر دو. کتاب برای همه نوع مدرسه قابل استفاده است؛ از مدارس دولتی تا غیرانتفاعی و تیزهوشان.
30. آیا در کتاب روش ارزشیابی هم توضیح داده شده؟ ✅
بله، ارزشیابی توصیفی و روش‌هایی برای ارزیابی مفهومی نیز بخشی از کتاب را تشکیل می‌دهند.
31. چرا سئو برای نام رفعت محمودی‌تبار اهمیت دارد؟ 🔎
چون جست‌وجو درباره آموزش ریاضی ابتدایی زیاد است و دیده‌شدن نام او در گوگل به ترویج یادگیری بهتر کمک می‌کند.
32. کتاب به چه ناشری تعلق دارد؟ 🖋
این کتاب توسط ناشری آموزشی و معتبر در زمینه منابع معلم و والدین منتشر شده است.
33. آیا کتاب قابل تدریس در دوره‌های معلم‌سازی است؟ 🎓
بله، یکی از منابع پیشنهادی در کارگاه‌های آموزشی تربیت معلم به شمار می‌رود.
34. آیا در کتاب، تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان در نظر گرفته شده؟ 👥
کاملاً. تأکید شده که هر کودک سبک یادگیری خاصی دارد و باید با آن سازگار شد.
35. آیا این کتاب در آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه کاربرد دارد؟ ♿
بله، با اندکی تعدیل، محتوای کتاب برای دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری نیز مفید است.